01展覽開幕及亮點

2025年4月9日,重慶文化藝術職業(yè)學院構建的高職藝術設計類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)育人模式在本校中劇場化身為時光的門戶,迎來了由藝術設計學院服裝與服飾設計專業(yè)、人物形象設計專業(yè)共同打造的“漢蜀風華·衣冠承禮”課程成果展的盛大開幕。這場文化盛宴,以“非遺傳承、 產(chǎn)業(yè)牽引,賽訓驅(qū)動,專創(chuàng)融合”為核心,實現(xiàn)系統(tǒng)化育人創(chuàng)新突破,不僅巧妙地將歷史的厚重與現(xiàn)代的創(chuàng)新相交融,更通過展覽、演出、創(chuàng)意實踐與學術研究相結合的方式,使得沉寂已久的非遺蜀錦與漢服在當下煥發(fā)出耀眼的光芒。

服裝與服飾設計專業(yè)、人物形象設計專業(yè),作為藝術設計學院的兩大特色專業(yè),一直致力于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計理念相融合。在此次盛大的結課展中,兩大專業(yè)以蜀錦與漢服為主題,協(xié)同創(chuàng)新,共同展現(xiàn)了他們的教學成果。服裝與服飾設計專業(yè)的學生們,依托《漢服設計與制作》這一課程,從歷史典籍和文物紋樣中汲取靈感,結合非遺蜀錦、現(xiàn)代的面料與剪裁技術,成功復原、改良并創(chuàng)新了多種蜀錦漢服形制。而人物形象設計專業(yè)的學生們,則通過對歷代妝容、發(fā)飾及禮儀的深入研究,構建了與蜀錦漢服相得益彰的整體形象體系。

02靜態(tài)與動態(tài)展項

 靜態(tài)展覽

在靜態(tài)展覽區(qū)域,我們精心設置了漢服作品陳列與文化科普墻兩個板塊。服裝與服飾設計專業(yè)的學生們,以《漢服設計與制作》課程為基石,展示了他們的設計手稿與詳盡的工藝說明,每一筆一劃都透露著他們對傳統(tǒng)文化的敬意與對設計的匠心。而人物形象設計專業(yè)的學生們,則通過深入研究歷代妝容、發(fā)飾及禮儀,為漢服打造了相得益彰的整體形象設計體系。此外,文化科普墻以生動圖文的方式,深入解析了漢服形制的演變歷程、紋樣的深刻寓意以及其蘊含的歷史內(nèi)涵,為觀眾搭建起一座通往漢服文化殿堂的橋梁。

 動態(tài)展演

在動態(tài)展演環(huán)節(jié)中,衣冠載道的風華得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。學生們身著原創(chuàng)蜀錦漢服,搭配精致的妝容與發(fā)型,在古風音樂的伴奏下,走秀演繹了“衣冠載道”的深遠意境。此外,還進行了職業(yè)生涯規(guī)劃比賽國賽短片拍攝、音樂學院學生演唱《別君嘆》、學生代表創(chuàng)作分享及榮譽證書頒發(fā)等豐富多彩的活動。觀眾們也積極參與其中,試穿漢服拍照打卡,親身體驗傳統(tǒng)服飾、非遺蜀錦的魅力。

03活動意義與評審

 教學與社會意義

此次聯(lián)展不僅是對課程成果的集中展示,更承載著重要的教學與社會意義。通過“專家評審、大眾票選與商業(yè)轉(zhuǎn)化”三位一體的評價體系,我們評選出“最美漢服”,并搭建了作品市場化轉(zhuǎn)化平臺,以此推動“以展促學、以賽促創(chuàng)”的教學改革目標。同時,跨專業(yè)的合作模式也極大地提升了學生們的團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力。我們以此次大賽為契機,進一步加強職業(yè)規(guī)劃教育,提升學生的職業(yè)勝任力,為學生就業(yè)發(fā)展筑牢基礎,助力更多學子實現(xiàn)職業(yè)夢想,創(chuàng)造美好未來。

 活動評價與展望

重慶文化藝術學院黨委書記梁躍在開幕致辭中,對本次課程結課展給予了高度評價。他強調(diào),同學們在漢服設計和妝造方面的深入思考,不僅展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意與才華,更體現(xiàn)了兩個專業(yè)學子在團結協(xié)作中追求美的精神。這次展覽不僅是課程成果的展示,更是課程育人理念的一次成功實踐。他期待同學們能以更加飽滿的熱情,進一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想觀念和人文精神,推動其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

04學生心得與感悟

 服裝設計專業(yè)心得

“翻閱《輿服志》到親手裁剪布料,這段旅程讓我深刻感受到漢服的‘形制之美’。我的設計以宋代淡雅美學為靈感,融合了絲綢與雪紡的輕盈與質(zhì)感。主色‘東方既白’象征著黎明微光,繡花工藝則巧妙打破了色彩的單調(diào)。當我的作品從工作室走向聚光燈下,我意識到,作為創(chuàng)作者,我們不僅是設計者,更是連接古今文化的‘譯者’。”(服裝與服飾設計專業(yè) 石林波)

 人物形象設計專業(yè)心得

“看著模特頂著這套妝容造型走上T臺,觀眾們紛紛舉起手機拍照,那一刻我深感設計不僅追求美,更要考慮實際場景的適用性。在團隊協(xié)作中,我學會了傾聽不同專業(yè)的意見,找到傳統(tǒng)形制與現(xiàn)代需求的平衡點。令我驚喜的是,有漢服愛好者當場詢問購買定制發(fā)飾品,這讓我看到文化傳承與市場的結合點。展演中的不足成為我前進的動力,我將更加深入地研究古典人物形象與傳統(tǒng)文化,將課堂知識轉(zhuǎn)化為更具創(chuàng)意和生命力的設計?！?人物形象設計專業(yè) 王奕心)

這場“漢蜀風華·衣冠承禮”的課程結課展,不僅是一場視覺與文化的盛宴,更是一次心靈的洗禮與升華。它充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的獨特魅力與無限可能,更激發(fā)了我們傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定信念。愿我們都能以匠心獨運的精神,在這條文化傳承的道路上不斷前行,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。